Đồng thời, các công trình này cũng đã trao Giải thưởng Kiến trúc sư trẻ của nhóm ATEK (gồm các kiến trúc sư Ruan Tuan An, Pan Dudong, Wu Xi Lai, Ruan Hui Hai, Ruan Zhi Cong). trung tâm. Sau hơn hai năm xây dựng Trường Hà Nội – Amsterdam đã hoàn thành 45 phòng học, với 1.800 học sinh THCS và THPT.
Trường THPT Chuyên Hà Nội-Amsterdam nằm trên đường Hoàng Minh Giám, quận Cầu Giấy, Hà Nội có tổng diện tích khoảng 5 ha, chi phí xây dựng vượt quá 400 tỷ đô la Mỹ. Đây là một trong những công trình chào mừng đại lễ 1000 năm Đường Long. Vì vậy, ngay từ đầu, ban lãnh đạo thành phố đã áp dụng chính sách để người Hà Nội thở, do người Hà Nội thiết kế, xây dựng và quản lý.
Kiến trúc sư Nguyễn Tuấn Anh, trưởng nhóm ATEK, chia sẻ, bản sắc Hà Nội là một khái niệm trừu tượng, không dễ khái quát bằng ngôn ngữ kiến trúc. Hài hòa, tinh tế, sâu sắc và không ồn ào là đặc điểm của người Hano. “Trong ngôi trường với nhiều yếu tố và chức năng khác nhau, cần điều khiển nhịp nhàng hài hòa, tinh tế. Đây là Hà Nội. Chúng tôi không đưa vào các công trình cụ thể. Tuy nhiên, trong kiến trúc hiện đại, người dân Hà Nội vẫn sẽ Mái trường Tôi thấy thủ đô trong hơi thở Tuấn Anh nói thêm.
Tầng 1 1. Ngoài những nét đặc trưng của Hà Nội, thiết kế mới còn thể hiện đậm nét cá tính của ngôi trường Amsterdam: tự do, sáng tạo, cởi mở Sau khi thành lập Việt Nam, được coi là trường hiện đại nhất Việt Nam, trường có 3 dãy nhà (45 lớp), nhà thi đấu rộng, bể bơi nước nóng mùa đông, khán phòng rộng 700 chỗ, và nhà ăn lớn, bãi đậu xe và sân thể thao. Tiêu chuẩn … Để thiết lập một môi trường xanh và sạch đẹp, tri thức là ba yếu tố quan trọng tạo nên một trường học.
Không gian thể chất nơi học sinh rèn luyện thể chất hàng ngày, bóng đá sân và sân tennis, trường học phát triển văn hóa và hoạt động thể thao.
Công trình được thiết kế với bố cục trục không gian đa chức năng (không gian sinh hoạt công cộng của học sinh) làm trung tâm, tạo nên một tuyến không gian cột sống. các không gian sẽ giúp học sinh tránh cảm giác bị bao vây bởi trường học và kích thích sự sáng tạo Kiến trúc của trường phá vỡ triết lý giáo dục và vẫn áp đặt nó vào con người trong khuôn khổ đã biết, trong đó học sinh là chủ thể sáng tạo chính chứ không phải lớp học. Học sinh đang ở trong lớp học.
Ngoài ra, siêu năng lực khác Sức mạnh của lá và cành tỏa ra tạo thành một tổng thể ở dạng phân tán. Trục hoành kết nối khái niệm tổng thể hài hòa với công nghệ giáo dục tiên tiến. Các lớp và khối được Không còn ngăn cách, ngăn cách mà kết nối với nhau, ngoại trừ trong khuôn viên Trường Ngoài những buổi tụ tập, học sinh có thể vui chơi thoải mái khi bước ra khỏi lớp mà không lo mưa nắng. Không gian đặc biệt này sẽ giúp học sinh có thêm không gian để thể hiện bản thân và văn hóa trường cũng đủ rộng để trẻ có thể tổ chức các hoạt động Ngoại khóa, như nhảy hip-hop, ca nhạc …
Việc bố trí các khối công trình nhằm hạn chế ảnh hưởng của các công trình xung quanh. đặc biệt, tính độc đáo của dự án còn thể hiện ở việc tổ chức tháp biểu tượng cao khoảng 35 m, tháp biểu tượng nằm trong logo của trường. và logo.Vị trí và chiều cao của tháp là điểm mốc, tạo nhịp điệu trong quy hoạch chiều cao của quần thể công trình .
Kết quả chi tiết của Giải thưởng Kiến trúc Quốc gia 2010-Phương Thảo