Trường mẫu giáo Fuji (Tokyo, Nhật Bản) do Tezuka Architects và Sato Kashiwawa thiết kế là không gian mà trẻ em có thể thoải mái chơi nhiều trò đùa khác nhau mà vẫn đảm bảo an toàn. Cấu trúc một lớp với cấu trúc vòng bao quanh sân chơi trung tâm. Tầng mái cũng là khu vui chơi của trẻ em.
Trường mẫu giáo Fuji (Tokyo, Nhật Bản) được thiết kế bởi Tezuka Architects và Sato Kashiwawa là một không gian mà trẻ em cảm thấy thoải mái và chơi mọi thứ vô nghĩa nhưng vẫn an toàn. Cấu trúc một lớp với cấu trúc vòng bao quanh sân chơi trung tâm. Tầng mái cũng là khu vui chơi của trẻ em.
Chiều cao công trình 2.1m phù hợp với trẻ nhỏ không cảm thấy khoảng cách giữa tầng 1 và mái. “Nếu bạn là cha mẹ, bạn đều biết rằng trẻ em thích xếp thành vòng tròn. Đó là lý do tại sao mái nhà cũng là một sân chơi hình tròn”, kiến trúc sư Takaharu Tezuka giải thích. Chu vi của vòng tròn là khoảng 180 mét, và mỗi đứa trẻ có thể chạy đến 4000 mét trong một ngày học. “Không ai ép buộc bọn trẻ. Chúng tôi để chúng trên mái nhà như những con cừu. Người quản lý nói. Bọn trẻ chạy nhảy rồi nhảy lên. Chiều cao của tòa nhà dành cho trẻ em là 2,1m, giữ chúng cách xa mặt đất và mái nhà”. Nếu bạn là cha mẹ, bạn đều biết rằng trẻ em thích được ở trong vòng kết nối. Đó là lý do tại sao mái nhà cũng là một sân chơi hình tròn “, kiến trúc sư Takaharu Tezuka giải thích. Chu vi hình tròn khoảng 180 mét và mỗi đứa trẻ có thể chạy tới 4000 mét trong một ngày học.” Không ai ép buộc chúng, chúng tôi giống như những con cừu. Để chúng trên mái nhà. Chúng chạy nhảy, rồi nhảy lên “- người quản lý cho biết.
Những cây cao trong khu bảo tồn có mái tròn. Xung quanh gốc cây là những tấm lưới chắc chắn để trẻ em chơi đùa. Nhiều đứa trẻ nghịch ngợm thậm chí còn trèo lên Trên cành.
Những mái cây cao trong khu bảo tồn hình tròn. Rễ cây được bao bọc bởi lưới chắc chắn cho trẻ em chơi đùa. Nhiều đứa trẻ nghịch ngợm thậm chí còn trèo lên cành. Nhà thiết kế tạo khoảng cách vừa đủ để giúp đỡ Em bé được an toàn nhưng bạn vẫn có thể gác chân lên nhau Khuyến khích trẻ có bản năng nghịch ngợm như những chú khỉ con.
Theo quy định xây dựng của Nhật, chướng ngại vật không được quá rộng để tránh trẻ thò ra ngoài. Nhà thiết kế đã tạo ra đủ Khoảng cách giúp trẻ an toàn nhưng chúng vẫn có thể đặt chân vào nhau. Khuyến khích trẻ chơi theo bản năng, giống như một chú khỉ con.
Bản tính của trẻ em luôn tò mò. Cửa sổ kính trên trần nhà có thể giúp trẻ biết lớp học Điều gì đang xảy ra trong lớp học, bạn bè của chúng đang làm gì.
Bản chất của trẻ em là luôn tò mò. Cửa sổ kính trên trần nhà giúp bọn trẻ hiểu được những gì đang xảy ra trong lớp học và bạn bè của chúng đang làm gì.- — Cây che bóng mát cho trẻ em nghỉ ngơi, trẻ em trèo lên để làm đẹp trường học. – Cây xanh giữ bóng mát cho trẻ em nghỉ ngơi, leo trèo làm đẹp trường học .—— Nhật Bản dễ bị động đất Vì vậy, dưới ngăn bàn phải có mũ để bảo vệ đầu trẻ khi trẻ bị ngã. – Ở Nhật có nhiều trận động đất nên chỉ có chăn và mũ phẳng dưới ngăn bàn để trẻ không bị ngã đập đầu. – — Không có tường ngăn giữa lớp học và khuôn viên trường, vì kiến trúc sư cho rằng môi trường khép kín sẽ khiến trẻ lo lắng. Đồ đạc tạm bợ chỉ dùng để đựng đồ đạc.
Không có tường ngăn giữa lớp học và khuôn viên trường, vì kiến trúc sư cho rằng môi trường khép kín Nó sẽ khiến trẻ cảm thấy lo lắng, đồ đạc chỉ dùng để ngăn cách tạm thời
Bàn ghế trong phòng học là gỗ nhẹ, dễ di chuyển nên hàng tháng cô giáo sẽ thay đổi vị trí trong nhà để không gian thêm sinh động .— – Bàn ghế trong lớp làm bằng gỗ nhẹ, dễ di chuyển nên hàng tháng cô giáo sẽ thay đổi vị trí các phòng để không gian thêm sinh động.
Trong trường có hàng trăm ô nhỏ siêu sáng. Các em giúp cô giáo, đồng thời biến bộ đồ ăn thành đồ chơi. Các em tham gia giúp cô giáo và biến đồ vật thành đồ chơi của mình.
Quan điểm của nhà trường là không bao che các em quá nhiều để giúp các em Nhận thức được bản thân … trẻ em có thể bị trầy xước, ngã hoặc bị thương khi chơi, nhưng chúng sẽ rút luiTrong một lớp học, khi lớn lên, chúng sẽ biết cách đối phó với cuộc sống ngày càng phức tạp.
Quan điểm của trường là không bảo bọc trẻ quá mức, giúp trẻ tự nhận thức và nhận thức chính mình. Trẻ em có thể bị trầy xước, ngã hoặc bị thương khi chơi, nhưng chúng sẽ rút ra bài học. Khi lớn lên, trẻ sẽ học cách đối phó với cuộc sống ngày càng phức tạp.
Ban đầu, thiết kế là một mảnh đất nên cầu thang có vẻ ngắn lại, nhưng sau đó mảnh đất bỗng trở thành khu vui chơi của trẻ em. Họ cắt mặt đất thành một mảnh. Nhà trường phải nhờ công ty xây dựng tăng đất và các em phải xúc về quê. Cầu trượt cạnh cầu thang là nơi yêu thích của trẻ nhỏ và là lối thoát hiểm trong trường hợp hỏa hoạn.
Có một số bụi bẩn trong thiết kế ban đầu, vì vậy cầu thang dường như được rút ngắn lại, nhưng sân vận động đột nhiên trở thành một khu vui chơi khi họ đang chơi trên mặt đất. Nhà trường phải nhờ công ty xây dựng tăng đất và các em phải xúc về quê. Cầu trượt cạnh cầu thang là nơi yêu thích của trẻ nhỏ và là lối thoát hiểm trong trường hợp hỏa hoạn.
Trường xây thêm hai phòng học xung quanh một cây lớn. Nếu trẻ đủ cứng cáp, trẻ có thể trèo cây để vào lớp. Đối với hầu hết các trường học, học sinh không được phép làm điều này, nhưng hiệu trưởng của Trường Fuji cho rằng họ nhận thức được những hạn chế trong việc đến đúng giờ. Nếu trẻ đủ cứng cáp, trẻ có thể trèo cây để vào lớp. Đối với hầu hết các trường học, học sinh không được phép làm điều này, nhưng hiệu trưởng của trường Fuji tin rằng các em nhận thức được những hạn chế trong việc dừng học đúng lúc.
Đông Phong (TED)